一、進入繼電保護仿真實驗?zāi)K，學員可以通過鼠標控制視角在場景中任意漫游、放大、縮小，學員可根據(jù)需求整定各保護元件定值、設(shè)定故障條件，并進行仿真實驗。利用繼電保護仿真教學系統(tǒng)，可以進行繼電保護仿真實驗，真實模擬真實繼電保護設(shè)備的特性，根據(jù)給定條件真實再現(xiàn)繼電保護設(shè)備動作情況。同時系統(tǒng)提供實驗指導書、系統(tǒng)接線圖等相關(guān)資料，通過展示設(shè)備結(jié)構(gòu)、接線效果，讓學員了解任務(wù)內(nèi)容和場景，掌握實操方法和結(jié)果演示。
二、軟件具備實驗原理介紹：要求每個教學項目均有實驗原理介紹，對繼電保護實驗涉及的理論知識進行梳理和總結(jié)，包含實驗?zāi)康摹嶒灲榻B、實驗的關(guān)鍵參數(shù)分析等，同時提供相應(yīng)的示圖，要求內(nèi)容精煉，重點突出，切合繼電保護教學大綱要求，從而加強學員對實驗原理的掌握。
三、軟件具備虛擬仿真實驗操作：要求軟件具備繼電保護仿真實驗≥16個，學員在實驗原理介紹界面了解到實驗?zāi)康摹⒃碚f明和實驗接線后。根據(jù)所學理論，進行虛擬仿真實驗操作驗證。
四、繼電保護仿真實驗根據(jù)難易程度分為2種模式：接線模式和直接實驗?zāi)Ｊ?/font>。
五、軟件具備接線模式：要求在接線模式下，元器件在場景圖中擺放完畢，系統(tǒng)提供原理圖，根據(jù)原理圖將元器件之間的線路進行連接，檢查正確之后，進行直接實驗階段。要求接線既可以在2D場景中進行，也可以在3D場景或者真實場景下進行，并且可以通過快捷按鈕進行切換。
六、在2D場景中，設(shè)備的部分細節(jié)被隱藏，用元器件符號代替3D模型，讓學員對線路原理有整體了解。
七、3D場景中展示根據(jù)元器件實物建立的完整場景，反映繼電保護現(xiàn)場真實的接線方式。要求接線時，準確對接元器件的接線端子，由系統(tǒng)進行自動走線，保持界面整潔美觀。
八、3D場景下，要求展示依據(jù)真實設(shè)備建模構(gòu)造的發(fā)電機、斷路器、變壓器、GIS元件等3D設(shè)備布局，反映繼電保護現(xiàn)場真實的接線方式，讓學員了解實際現(xiàn)場的設(shè)備運行模式。
九、直接實驗?zāi)Ｊ剑褐苯訉嶒災(zāi)Ｊ较拢÷粤私泳€步驟，實驗元器件與線路均已經(jīng)擺放和連接完畢，學員可開始繼電保護的實驗。
十、實驗場景中是已經(jīng)接線完畢的元器件，要求可清晰的反映一次側(cè)和二次側(cè)電路。要求一次側(cè)電路對三相線路做顏色區(qū)分，模擬真實三相線路。
十一、具備參數(shù)輸入面板：輸入面板中列舉的是學員在實驗過程中可以進行整定和調(diào)參的元器件。學員通過調(diào)節(jié)輸入面板中的各種數(shù)值、狀態(tài)或者開關(guān)，形成不同的輸入組合，觀察實驗現(xiàn)象。已做好整定而不可調(diào)整數(shù)值的元器件，在輸入面板中以灰色表示。
十二、具備輸出面板：輸出面板展示指示燈亮滅、各種繼電器開閉、電流和電壓表數(shù)值等輸出，要求實驗過程中時刻監(jiān)控輸入面板的變化，通過后臺計算，然后將結(jié)果反應(yīng)到輸出元器件的狀態(tài)變化，學員通過觀察實驗輸出，完成實驗報告。
十三、場景中的元器件與輸入面板或輸出面板進行對應(yīng)，且鼠標點擊輸出面板對應(yīng)設(shè)備時，場景設(shè)備高亮顯示，方便快速定位元器件。
十四、軟件具備教學指導書顯示功能：要求在實驗介紹界面點擊“教學指導書”能夠彈出電子版當前實驗的教學指導書，內(nèi)容包含實驗原理介紹、實驗步驟、課后思考題等，幫助夯實基礎(chǔ)，更好地完成教學。
|
版權(quán)所有